我们的全国调查
我们的研究小组很自豪地宣布，对美国穆斯林教育者进行了首次全国调查! 我们想听听你在K-12学校的经历，以及教育对你来说意味着什么. 请点击下面的调查链接，分享你的想法. 我们正在寻找以下参与者:
- 在美国公立K-12学校任教.S
- 自我认同为穆斯林(具有不同程度的宗教信仰或将穆斯林视为一种文化类别)
- 代表任何种族或民族背景
- 18岁以上的成年人可以提供同意吗.
所有调查参与者都有资格参加抽奖，赢得一台免费的iPad! 将选出两名优胜者. 调查需要15-20分钟完成. Thank you!
认识集体
我们的研究小组成立于2018年，当时我们通过共同的教育经验立即联系在一起, research, and justice. 从那时起，我们一直在研究教师，并从根本上梦想着学校可以变成什么样. 作为前任或现任教师, 我们坚信关键的参与性行动研究(CPAR). 我们所有人对我们的生活方式都有深刻的了解, 以及我们社区中的许多人, 与压迫作斗争, racism, 和非人性化. 我们的知识根植于代际遗产、抵抗和跨国移民. 我们的全国调查是我们工作的延伸, 我们很高兴能分享这段旅程.
Dr. Mayida Zaal
Dr. Mayida Zaal是教授和学习的副教授，并担任首席研究员. 她的学术工作主要集中在实施参与式行动研究作为教育学, 考察移民出身青年的经历, 并建立一个强大的有色人种候选人渠道，让他们进入教学行业.
Manar Hussein
Manar Hussein是一名教师，一名教师教育家，也是一名教师教育博士候选人 & 教师发展博士.D. Program at MSU. 她是这个项目的全职研究生助理.
Chedia Ayari
Chedia Ayari是一名教师教育博士候选人 & 教师发展博士.D. 在密歇根州立大学学习语言和文化多样性, 文化响应和包容性教学法, 第二语言习得, 世界语言教学, & 对少数民族学生进行语言文化课程教学.
Nagla Bedir
Nagla Bedir是一名社会学教师，也是“一边教一边教”的创始人和主任, 该组织致力于为美国穆斯林教师建立一个支持网络，并倡导反对歧视, implicit bias, 制度性种族主义.
Maheen Ahmad
Maheen Ahmad是一名中学英语教师，擅长文化响应课程和教学法，专注于教学技术和媒体. 她还担任“与穆斯林同时教学”组织的副主任，帮助促进学校的公平和正义.
Amir Billups
Amir Billups是纽瓦克的一名教师教育家和社会研究系主任, 在参与行动研究方面有专长的人. 他还帮助领导了一个青年参与行动学院.
Nushrat Hoque
努斯拉特·霍克(Nushrat Hoque)是宾夕法尼亚州立大学化学系的博士候选人，擅长社区组织和支持移民家庭的宣传.
Contact Us
- 有关调查的问题，请与我们联系 reclaimingmuslimeducators@gmail.com.
- 有关更大规模研究的问题，请联系 Mayida Zaal，首席研究员.